تبلیغات
مؤسسه هونر
مؤسسه هونر

تنها مرجع تخصصی کنکور هنر با مجوز رسمی از آموزش و پرورش


کارنامه نفرات برتر

در جدول زیر میتوانید کارنامه تعدادی از نفرات برتر کنکور کارشناسی هنر را مشاهده کنید:

 


سه شنبه 17 شهریور 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

حوزه و تاریخ امتحانات تغییر رشته به هنر

حوزه و تاریخ امتحانات تغییر رشته به هنر 

حوزه های برگزاری آزمون تغییر رشته به هنر برای ورود به سال چهارم هنر(پیش دانشگاهی هنر) به شرح زیر است:

دخترانه"هنرستان شهید مطهری"
آدرس: خیابان شریعتی، خیابان معلم، چهار راه مرودشت، پلاک 257
شماره تماس: 88414101 - 88418132

پسرانه"هنرستان آزادی فلسطین"
آدرس: میدان امام حسین(ع)، ابتدای خیابان دماوند، مقابل خیابان ایران مهر
شماره تماس: 77558679- 77559070

و همچنین امتحانات در تاریخ های زیر برگزار خواهد شد:

1394/6/07  تاریخ هنر ایران                   (امتحان تئوری- نمره قبولی 10)
1394/6/10 مبانی هنرهای تجسمی      (امتحان تئوری- نمره قبولی 10)
1394/6/14 تاریخ هنر جهان                   (امتحان تئوری و عملی- نمره قبولی 12)
1394/6/17 طراحی 1                           (امتحان تئوری و عملی- نمره قبولی 12)

آن دسته از داوطلبین تغییر رشته ای که دروسی افتاده از رشته قبلی خود دارند، و تاریخ امتحانشان با تاریخ امتحانات تغییر رشته یکی شده است، لازم است تا در زمان ثبت نام این مورد را به مدرسه اطلاع داده تا در روز امتحان سوالات برای حوزه امتحانی آن ها ارسال شود.

 


یکشنبه 1 شهریور 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

منابع دروس تخصصی هنر کارشناسی

منابع دروس تخصصی کارشناسی

برای دریافت منابع تخصصی هنر می توانید به قسمت کارشناسی سایت مؤسسه هونر مراجعه و فایل منابع را دانلود کنید:

سایت رسمی مؤسسه هونر

کتب سه ساله هنرستان :

 

تاریخ هنر ایران (این کتاب برای کنکور 1390 تغییر یافته است)

تاریخ هنر جهان (این کتاب برای کنکور 1390 تغییر یافته است)

آشنایی با بناهای تاریخی

عكاسی (1 و 2) ( حداقل چاپ 1380)

مبانی هنرهای تجسمی ( حداقل چاپ 1384)

پایه و اصول صفحه‌آرایی ( حداقل چاپ 1380)

طراحی (1 و 2) ( حداقل چاپ 1384)

مبانی تصویرسازی ( حداقل چاپ 1384)

خط در گرافیك (این کتاب برای کنکور سال 89 تغییر کرده است)

تاریخ معماری قبل از اسلام

تاریخ معماری كشورهای اسلامی

نگارگری

خوشنویسی

علم مناظر و مرایا – رشته گرافیك هنرستان ( یا كتاب پرسپكتیو ، رشته گرافیك هنرستان - ویرایش قبلی مناظر و مرایا)

رسم فنی و نقشه كشی – رشته معماری هنرستان

چاپ دستی

صنایع دستی

شناخت مواد و مصالح - رشته‌ی معماری هنرستان

تكنولوژی مواد - رشته‌ی صنایع چوب و كاغذ

هندسه (1 و 2) – نظام جدید

فیزیك(1 و 2 و 3 ) نظام جدید

ریاضی (1 و 2) نظام جدید

کتب پیش دانشگاهی هنر :

 

كارگاه هنر (1) و (2) (این کتاب یرای کنکور 1390 تغییر یافته است)

سیر هنر در تاریخ (1) و (2)

هنر و ادب فارسی

آشنایی با میراث هنری و فرهنگی ایران

آشنایی با رشته های مختلف هنری

انسان ، فضا ، طراحی

كتاب نمایش (منابع معرفی شده از سوی سازمان سنجش)

كتاب موسیقی (منابع معرفی شده از سوی سازمان سنجش )

 


شنبه 24 مرداد 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

منابع دروس عمومی کارشناسی

منابع دروس عمومی کارشناسی

برای دانلود منابع می توانید به قسمت کارشناسی سایت مؤسسه هونر مراجعه و فایل منابع عمومی کارشناسی را دانلود کنید:

سایت رسمی مؤسسه هونر

نام درس

نام كتاب در سالی ـ واحدی

كد كتاب

پایه تدریس

سال چاپ

ملاحظات

  

1- زبان و ادبیات فارسی

ادبیات فارسی (2)

1/220

دوم

89

كلیه رشته ها

ادبیات فارسی (3)

1/249

سوم

90

كلیه رشته­ ها غیر از علوم انسانی

زبان و ادبیات فارسی 1 و 2

1/283

پیش دانشگاهی

91

كلیه رشته ها

ادبیات فارسی 3 (تخصصی انسانی)

2/249

سوم

90

مخصوص علوم انسانی

زبان فارسی 3 ( تخصصی انسانی)

4/249

سوم

90

مخصوص علوم انسانی

زبان فارسی 3 (غیر علوم انسانی)

3/249

سوم

90

كلیه رشته­ ها )غیر از علوم انسانی(

2- عربی

عربی 2 (غیر از علوم انسانی)

1/224

دوم

89

كلیه رشته ­ها (غیر از علوم انسانی)

عربی 2 ( علوم انسانی)

2/224

دوم

89

مخصوص علوم انسانی

عربی 3 ( غیر از علوم انسانی)

1/254

سوم

90

كلیه رشته­ ها (غیر از علوم انسانی)

عربی 3 (علوم انسانی)

2/254

سوم

90

مخصوص علوم انسانی

  

3- فرهنگ و معارف اسلامی

قرآن و تعلیمات دینی 2 (دین و زندگی)

222

دوم

89

كلیه رشته­ ها

قرآن و تعلیمات دینی 3 (دین و زندگی)

251

سوم

90

كلیه رشته­ها

معارف اسلامی (دین و زندگی)

1/285

پیش

دانشگاهی

91

كلیه رشته­ ها

 4-زبان انگلیسی

انگلیسی 3

1/252

سوم

90

كلیه رشته­ ها

انگلیسی 1 و 2

1/284

پیش دانشگاهی

91

كلیه رشته­ ها


شنبه 24 مرداد 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

کلاس های رایگان تغییر رشته به هنر!

هیچ گاه برای تغییر دیر نیست!

تغییر رشته به هنر کنکور هنر

داوطلبین رشته ریاضی، تجربی و انسانی آیا می دانستید شما هم می توانید تغییر رشته دهید!

اگر آمار رتبه برتر کنکور هنر در چند سال اخیر را مشاهده کنید، متوجه می شوید اکثراً از داوطلبین ریاضی ، تجربی و انسانی هستند. داوطلبین تغییر رشته ای علارغم اینکه هیچ اطلاعاتی از کنکور هنر نداشته اند اما با یک تغییر رشته ی به موقع و مشاوره درست توانسته اند با بهترین رتبه ها در عالی ترین مراکز آموزشی مشغول به تحصیل شوند. هیچ گاه برای تغییر دیر نیست!

اگر از رشته خود خسته شده اید و فکر می کنید دیگر نمی توانید در رشته ی خودتان ادامه بدهید، اگر از قبولی در رشته ی خود مطمئن نیستید، اگر دوست دارید رتبه بیاورید، اگر هنوز علاقه ی خود را پیدا نکرده اید، اگر تحصیل در دانشگاه های معتبر را می خواهید، اگر به تغییر رشته فکر می کنید:

گروه آموزشی هونر با کادری مجرب شما را راهنمایی خواهد کرد تا با یک تغییر رشته به موقع به آرزوی خود برسید. ما در تمام این راه همراه شما خواهیم بود.

"مشاوره و کلاس های تغییر رشته با کمترین هزینه و بهترین اساتید"
ما با اطمینان و افتخار می گوییم: "در امتحانات تغییر رشته تضمینی قبول خواهید شد."

برای اطلاع از هزینه ها و مشاوره تلفنی رایگان: با ما تماس بگیرید!

اطلاعات بیشتر در سایت رسمی مؤسسه هونر:

www.hoonar.com

02177201320


یکشنبه 18 مرداد 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

توصیه هایی جهت تقویت نیمکره های مغز

توصیه هایی جهت تقویت نیمکره های مغز


خوب نقاشی می‌کنید؟ اهل فلسفه هستید؟ شعر می‌گویید؟ عاشق ریاضی هستید؟ نمی‌توانید زود قانع شوید؟ خلاق هستید؟ زیادی منظم هستید؟ یا. . . ؟ بسیاری از خصوصیت‌های فردی ما به نیمکره‌های راست و چپ مغزمان بستگی دارند و بسته به این که کدام یک از این دو توانمندتر باشند یا شما برای توانمندتر کردن کدام یک از آنها بیشتر تلاش کنید، نوع موفقیت‌های شما در زندگی رقم می‌خورد.
از همه مهم‌تر این است که بدانید اگر برای افزایش توانمندی‌های این دو نیمکره تلاش نکنید، ممکن است با گذشت زمان دچار افت کارکرد شوید.پیش از آن که درباره عملکرد نیمکره‌های راست و چپ و شیوه‌های تقویت آنها گفتگو کنیم باید بخشی از اطلاعات را درباره مغز با هم مرور کنیم. بزرگ‌ترین بخش مغز مخ است که از دو نیمکره ظاهراً شبیه به هم تشکیل شده است.
دانشمندان در گذشته معتقد بودند عملکرد این دو نیمکره نیز مثل ظاهرشان به هم شبیه است اما بعدها به این نتیجه رسیدند که وظیفه هر نیمکره با نیمکره دیگر متفاوت است. هر انسانی توانمندی‌هایی دارد که با پرورش دادن و شکوفا کردن‌شان می‌تواند در زمینه‌های مختلف زندگی موفق شود، این که شما چه نوع توانمندی‌هایی داشته باشید بسته به میزان فعال بودن نیمکره‌های مغزی شماست، یعنی بسته به این که نیمکره راست مغز شما فعال‌تر باشد یا چپ‌تان، نوع توانمندی‌ها، علایق و رفتارهای‌تان متفاوت است.

 

چه خبر از نیمکره چپ

نیمکره چپ مغز ، سمت راست بدن را کنترل می‌کند. آدم‌هایی که نیمکره چپ قوی‌تری دارند معمولا عاشق ریاضیات و فلسفه می‌شوند. آنها استادان تجزیه و تحلیل هستند و به ‌راحتی می‌توانند اعداد و ارقام را به خاطر بسپرند. آنها منطقی، منظم و سخنور هستند اما اگر از آنها بخواهید مقوله‌ای را با مثال و شکل برایتان تعریف کنند گیج و ناتوان می‌شوند، چون کلمات را بهترین روش انتقال مفهوم می‌دانند، اما با این همه ویژگی‌های خوب ممکن است در موسیقی و نقاشی و راه‌های خلاقانه چندان با استعداد نباشند.


نیمکره چپ‌تان را نابود نکنید!

اگر نیمکره چپ قدرتمندی داشته باشید و بخواهید از ریاضی، فلسفه و مهم‌تر از همه نظم و ترتیب در زندگی غافل شوید و اگر به جای جزئی نگری کل‌نگر شوید، نیمکره چپ‌ خود را سرکوب کرده اید. برای آن که نیمکره چپ‌تان را قوی کنید باید به ریاضی و فلسفه برگردید. در طبیعت گردش کنید و از حس شنوایی‌تان برای بیشتر و بهتر لذت بردن کمک بگیرید. هر کار و هر مساله‌ای را به بخش‌های کوچک‌تر برای حل تقسیم کنید چون توانایی شما در جزئی‌نگری بیشتر از کلی‌نگری است. جدول و پازل حل کنید و برای هر روزتان برنامه‌ای مدون بنویسید. برای حفظ کردن از فیش‌برداری استفاده کنید. فن بیان و سخنرانی را تمرین کنید.

نیمکره سمت راست

نیمکره راست مغز مسوولیت هدایت سمت چپ بدن را برعهده دارد. این نیمکره مرکز حس لامسه، درک سه بعدی اشیا، تصاویر، مقررات، رنگ، لحن و صداست و با توجه به توانمندی‌اش در درک تصاویر و به خاطر سپردن آنها قدرت تشخیص چهره‌ها را نیز دارد.ما معما‌ها را با نیمکره راست مغز حل می‌کنیم و این نشان می‌دهد توانایی خلاقیت و کشف کردن هم به همین بخش مربوط است. این نیمکره مسوولیت رویاسازی را بر عهده دارد و توانایی ورزش و انجام حرکات موزون را به ما می‌دهد.میانه این نیمکره با هنر بسیار عالی است. آنها که نیمکره راست قوی‌تری دارند معمولا هنرمندانی ذاتی هستند. استعداد موسیقی و هنرهایی مثل نقاشی و به طور کلی ذوق هنری به این بخش مربوط می‌شود. از همه مهم‌تر این است که این نیمکره مرکز احساسات و دوست داشتن در آدم‌ها نیز هست.

راه‌های تقویت نیمکره راست

برای پرورش نیمکره راست مغز باید به یاد داشته باشید که اگر همیشه بخواهید جدی و عاقلانه رفتار کنید، اگر بخواهید حق اشتباه کردن را از خود بگیرید، اگر بخواهید همه کارهای‌تان مورد پسند دیگران باشد و اگر بخواهید هر کاری را از روش معمولش انجام دهید دست این نیمکره را برای ترقی می‌بندید.براساس پژوهشی که پیش‌تر به آن اشاره کردیم، برای تقویت نیمکره راست لازم است نگاهی کلی گرایانه را جایگزین نگاه جزئی گرایانه کنید. چه اشکالی دارد به خودتان اجازه دهید گاهی کودک شوید و دنیا را کودکانه ببینید. از اشتباه کردن نترسید. به نمایشگاه‌های نقاشی و کنسرت‌های موسیقی سر بزنید. در انجام هر کار و حل هر پرسشی به چندین راه و چندین پاسخ متفاوت بیندیشید. به رویاهای‌تان احترام بگذارید و فرصتی را به آنها اختصاص دهید و حتی اهداف‌تان را در رویاهای‌تان متصور شوید. داستان بخوانید و بعد سعی کنید آن را مثل فیلم با تصویر در دنیای رویاتان ببینید. در طبیعت بگردید و از آن لذت ببرید و هنرهایی مانند نقاشی و طراحی یا موسیقی را بیاموزید.

 

بهانه نگیرید! شما می‌توانید

همه آنچه گفتیم دلیل نمی‌شود شما روی یکی از نیمکره‌های مغزتان به دلیل توانمندی بیشترش تمرکز کنید و آن دیگری را از یاد ببرید یا از زیر بار خیلی از کار‌ها به بهانه این که فلان کار به نیمکره ضعیف‌تر مغزم ربط دارد، در بروید چون همه آدم‌ها معمولاً توانایی انجام فعالیت‌های عادی زندگی را دارند و قوی‌تر بودن یکی از نیمکره‌ها به معنای ناتوان بودن نیمکره دیگر نیست و مسلماً آن نیمکره هم از عهده مسوولیت‌های عادی‌اش برمی‌آید.

ویژگی های نیمکره های مغز

مغز انسان شامل نرونهایی است که تعداد آنها به دهها میلیون می‌رسد. این نرونها در نواحی مجرای مغز که هر یک کار کردی تخصصی یافته دارند، انباشته شده‌اند. مغز از قسمت‌های متعددی ساخته شده و هشیاری از ارتباطات بین قسمت‌های مختلف مغز حاصل می‌شود. مخ بزرگترین بخش مغز است و حدود ۸/۷ وزن مغز را به خود اختصاص داده‌است.مخ شامل دو نیمکره است که از نظر شکل شبیه به هم هستند تا مدتها به نظر می‌رسید که این دو نیمکره از جهت ساماندهی و کارکرد یکسانند ولی با مطالعاتی که دانشمندان انجام داده اند. به این نتیجه رسیده اند که هرنیمکره ویژگی خاص خود را دارد.

● ویژگی های نیمکره راست مغز

* سمت چپ بدن را کنترل می کند.
* مرکز درک تصاویر و مقررات است.
* قدرت تشخیص چهره‌ها را دارد.
* قدرت حل معما را دارد.
* درک رنگ و لحن صدا در این قسمت است.
* تخیل و خواب در این ناحیه است.
* قدرت خلاقیت و کشف کردن دارد.
* ورزش و حرکات موزون بدن در این ناحیه است.
* استعداد موسیقی در این قسمت است.
* حس لامسه و درک اشیا سه بعدی در این قسمت است.
* جهت یابی توسط این قسمت مغز صورت می گیرد.
* با هنرهای نقاشی و طراحی سر و کار دارد.
* مرکز احساسات و عشق و دوست داشتن است.
* ادراکات آن کل نگر است.
* قدرت نظم و طبقه بندی ندارد.
* قدرت درک ریاضیات و فلسفه را ندارد.
* مهارت مدیریت را بلد نیست.
*خلاقیت و ذوق هنری دارد. نقاشان، طراحان، نویسندگان و هنرمندان بزرگ از این قسمت مغز بیشترین استفاده را می‌برند.
* ویژگی های زنانه در این قسمت است.

● موانع پرورش نیمکره راست

افکاری که مانع رشد و تکامل نیمکره راست مغز می شوند عبارتند از:

* من باید همیشه جدی باشم.
* حق اشتباه کردن ندارم.
* اگر از نتیجه کاری مطمئن نیستم نباید انجام دهم.
* کاری که انجام می‌دهم باید خوشایند دیگران باشد.
* من باید عاقلانه عمل کنم و گرنه. . . .
* همیشه دنباله رو آدم‌های موفق باشم و شیوه عمل آنها را تقلید کنم.
* بر این باور باشم که آدم موفق کسی است که همیشه ساده‌ترین و کوتاه‌ترین راه را برود چون راحت‌تر یا سریعتر به موفقیت می‌رسد.

● راه‌های تقویت نیمکره راست

* به مسائل به صورت کلی نگاه کنید نه جزئی.
* به خود مجال فکرهای تخیلی و خیال‌بافی بدهید.
* از گردش در طبیعت لذت ببرید و به اصوات و رایحه‌ها توجه کنید.
* رمان بخوانید و داستان را به شکل تصویر در ذهن مرور کنید.
* بازی‌های فکری داشته باشید.
* یادگیری را همیشه با کشیدن شکل و طرح انجام بدهید.
* نقاشی و طراحی را بیاموزید.
* بیشتر نگاه و مشاهده کنید تا اینکه گوش فرا بدهید.
* تصویر آرزوهای خود را در آینده بکشید.
* بدنبال ارتباطات بین افراد و اشیا و موضوعات باشید.
* بچه‌گانه فکر کنید وحس زیبای شناسی خود را تقویت کنید. (تقویت کودک درون)
* در تحقیقات و کارها قدرت ریسک داشته باشید.
* دیگران را دوست بدارید، احترام بگذارید و تشکر کنید.

● ویژگی های نیمکره چپ مغز

* قسمت راست بدن را کنترل میکند.
* ریاضیات و فلسفه را دوست دارد.
* نظم و طبقه بندی کردن را دوست دارد.
* همیشه منطقی و تحلیل‌گر با کارها برخورد می‌کند.
* با تنوع در زندگی مخالف است و زندگی منظم و از قبل تعیین شده را می پسندد.
* از انتقاد دیگران می هراسد.
* با جزئیات سرو کار دارد.
* پردازش اطلاعات و طبقه بندی را برعهده دارد.
* عجول است و حوصله ندارد.
* همه چیز را فقط با حرف زدن صرف توضیح می‌دهد. قدرت توضیح دادن مطالب را با مثال و شکل کشیدن ندارد.
* قدرت تخیل ندارد.
* استعداد موسیقی و نقاشی را ندارد.
* قدرت خلاقیت و کشف را ندارد.
* مرکز به خاطر سپردن کلمات و اعداد است.
* ویژگی های مردانه در این قسمت است.
* نزد زبان شناسان، ریاضی دانان و فلاسفه این بخش مغز فعالتر و بر نیمکره دیگر غالب است.

 

● موانع پرورش نیمکره چپ

داشتن عقاید و باورهای زیر مانع از پرورش نیمکره چپ می شوند:
* نظم داشتن در زندگی به معنای محدودیت است
* ریاضیات یا اینگونه دروس خسته کننده هستند و من به هر زحمتی شده نباید با آنها روبرو شوم.
* توجه به جزئیات، تلف کردن وقت است.
* نوشتن مطالب، هنگام مطالعه وقت‌گیر است و مرا خسته می‌کند.

● راه های تقویت نیمکره چپ

* جدول حل کنید.
* کارهای هر روز را با جزئیات مشخص یادداشت کنید و برنامه ریزی داشته باشید.
* سعی کنید زمان گوش دادن، مطالب را به حافظه بسپارید.
* افکار منطقی را تقویت کنید.
* زمان مطالعه و درس خواندن خلاصه برداری کنید.
* برای انجام کارها آنها را به مراحل کوچکتر تقسیم کنید و مرحله به مرحله کارها را انجام دهید.
* بازی شطرنج و پازل را تمرین کنید.
* مطالعات ریاضیات و فلسفه را جزو برنامه های خود قرار دهید.
* مهارتهای مدیریتی را بیاموزید.
* در طبیعت برای لذت بردن بیشتر از حس شنوایی استفاده کنید
* سخنوری وکنفرانس دادن را تمرین کنید.

یادآوری :

به دلایل زیر نمی توان کارکرد هر نیمکره مغز را بصورت جداگانه و بدون ارتباط با یکدیگر در نظر گرفت:

1. عدم تقارن نیمکره ها مطلق نیست بلکه یک امر درجه‌ای است.
2. نواحی مختلفی در مغز هست که باید فعالیتشان در هم ادغام شود.
3. هیچ دلیل دیگری در دست نیست که چرا مغز اینگونه باید تکامل یافته باشد.
4. فراموش نکنیم که انسان دارای یک مغز باشکوه دو قسمتی است که هر یک از آنها فعالیت تخصصی خود را دارند.

 


یکشنبه 18 مرداد 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

تفکر انتقادی

تفکر انتقادی

تفکر انتقادی و بحرانی مطلب یا مسئله را با ذهن باز مطالعه می‌کند.این روند با بیانی از مطلبی که قرار است مطالعه شود آغاز می‌گردد و با کشف نامحدود و در نظر گرفتن احتمالات ممکن ادامه می‌یابد و به الگویی برای درک بر اساس یک گواه منجر می‌گردد.انگیزه‌های مختلف و تعصب‌ها هم برای یادگیرندگان و هم برای افراد ماهر مورد مقایسه قرار می‌گیرند و اساس قضاوت را تشکیل می‌دهند.

 

با ذهنی باز وارد شوید:

-هدفتان را مشخص کنید. می‌خواهید چه چیزی یاد بگیرید؟

-مطلب و موضوعتان را با کمک یک معلم یا فردی باتجربه تعیین یا روشن کنید.

-عناوین می‌توانند عباراتی کوتاه باشند.

-درباره آنچه که از قبل در مورد مطلب مورد نظر می دانستید بیاندیشید.

-از پیش چه چیزی می‌دانید که در فراگیری این مطلب کمکتان می‌کند؟

-پیش داوری‌هایتان چیست؟

-چه منابعی در اختیارتان هست و خط زمانتان چیست؟

-اطلاعات لازم را جمع کنید.

-ذهنتان را باز و روشن نگه دارید تا به روی انتخاب‌ها و فرصت‌ها بسته نشود.

-سوال بپرسید.

-تعصبات و پیش داوری‌های نویسنده اطلاعات چه بوده است؟

-هر آنچه را که جمع کرده‌اید به صورت یک طرح و الگو درآورید تا آن را بهتر بفهمید.

-به دنبال رابطه‌ها باشید.

-سوال بپرسید(دوباره!)

-به دنبال راهی باشید که بتوانید با آن‌ها یادگیری خود را برای عنوان مورد نظر بیان کنید.

-بله! چه طور آزمونی برای آنچه که آموخته‌اید، طرح می‌کنید؟

 

 عمل از آسان به سخت:

1. لیست کردن، برچسب زنی و مشخص سازی

نشان دادن معلومات

2. تعیین، توضیح، خلاصه سازی با عبارات خود

درک و فهم مطلب

3. حل، به کار گیری در یک وضعیت جدید

به کار گیری آموخته‌ها و اعمال آن

4. مقایسه و تشخیص اختلاف‌ها بین دو مورد

تحلیل

5. ایجاد، ترکیب، اختراع

ترکیب

6. ارزیابی، توصیه، ارزش گذاری

سنجش و توضیح علت

به آموخته‌هایتان به دید ماجراجویی در یک سفر اکتشافی بنگرید!

 

خلاصه تفکر انتقادی:

-واقعیت‌ها را در یک مطلب یا یک موقعیت جدید بدون پیش داوری مشخص کنید.

-این حقایق و اطلاعات را به صورت یک طرح و الگو در آورید تا آن را بهتر بفهمید.

-ارزشهای مبدا و نتیجه گیری‌ها را بر اساس تجربیات، قضاوت‌ها و اعتقاداتتان قبول یا رد کنید.

 


دوشنبه 15 تیر 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

اهمیت برنامه ریزی

در عصر حاضر اهمیت برنامه ریزی در همه ی زمینه های فردی، اجتماعی و سازمانی بر همه ی ما به وضوح روشن است. برنامه ریزی برای درس خواندن هم مربوط به فردیت ما می شود، و همین فردیت ماست که جامعه را می سازد.

ساعت یک وسیله است برای غافلگیری، زمانی که اگر حواسمان به آن نباشد به سرعت می گذرد و نمی توانیم جلویش را بگیریم و بدتر از همه اینکه اگر برایش برنامه ای نداشته باشیم جلوی همه ی کارهایمان را خواهد گرفت.

 

"تو ممکن است تأخیر داشته باشی اما زمان نه"

 

زمان مثل یک رود پر شتاب در جریان است و تنها راه کنترل آن سدّ برنامه ریزی است.

 

"نقل شده است که زنی نادان و احمق در قریش بوده است که چیزی را می بافته و پس از بافته شدن، آنها را می شکافته است. این داستان به عنوان کنایه برای افرادی به کار می رود که عملی را بدون آگاهی آغاز می کنند و پس از مدت کوتاهی با حالتی پشیمان سر جای اول باز می گردند. قرآن مجید انسانها را از انجام دادن چنین افعال احمقانه ای نهی کرده است. پیامبر اسلام نیز با استناد به این آیه مبارکه می فرماید: «هیچ کاری را بدون عقل و علم انجام ندهید»"

مطالعات نشان داده که اگر روزانه کمتر از 10 دقیقه وقت برای برنامه ریزی صرف کنیم، می توانیم ساعت ها زمان را در روز برای خود ذخیره نماییم.

 

فواید برنامه ریزی:

  1. ایجاد آرامش -  خیال ما از اینکه اکنون چه کارهایی باید انجام دهیم راحت می شود
  2. نظم و تعادل -  موجب می شود به مسائل مختلف در زندگی به میزان لازم وقت صرف کنیم، به این دلیل که انسان میل دارد اموری را انجام دهد که بیشتر از آن لذت می برد و گاهی از چیزهای پراهمیت اما کوچک غافل می شود.
  3. افزایش تمرکز - داشتن آرامش و تعادل موجب کاهش استرس و در نتیجه ایجاد تمرکز بیشتر می شود.
  4. صرفه جویی در وقت - می توانیم با ذخیره کردن زمان می توانیم فعالیت های بیشتری را در طول روز انجام دهیم و یا زمان ذخیره شده را به انجام اموری بگذرانیم که ما را بیشتر راضی نگه می دارد.
  5. امید به آینده وقتی برای آینده ی خود هدف داشته باشیم دیگر در حال درجا نخواهیم زد و همیشه رو به جلو خواهیم رفت، حرکت به جلو امید ما را نیز تقویت می کند.
  6. کاهش اضطراب وقتی ما در زندگی آمادگی مقابله با شرایط مختلف را داشته باشیم و طبق برنامه ی از پیش تعیین شده پیش برویم دیگر نگرانی ها ما را به بند نخواهند کشید.
  7. تقویت حافظه -  وقتی همه ی کارها به ترتیب انجام شود، اظطراب کاهش یابد، امید وجود داشته باشد، دیگر احساس حواس پرتی نخواهیم کرد، در این شرایط است ذهن ما فرصت طبقه بندی اطلاعات را پیدا می کند و به مرور زمان ظرفیت حافظه ی ما افزایش می یابد.
  8. تقویت اراده و افزایش اعتماد به نفس وقتی شما همه ی مهارت های بالا را بدست آورید دیگر خود را برای انجام هیچ کاری ضعیف و کوچک نمی پندارید و از خود رضایت خواهید داشت.

 

پس جلوی ضرر را از همین حالا می توان گرفت. ما در طول روز ساعات زیادی را صرف تفریح، کار، فیلم دیدن، معاشرت و ... می کنیم ولی آیا تا به حال برای درس خواندن که از 7 سالگی با آن مواجه هستیم برنامه ریزی داشته ایم!؟

شما وقتی قصد عزیزمت به سفری را دارید از روزها قبل خود را مهیا می سازید، وسایل خود را جمع می کنید، به کارهایتان را سامان داده، خرید می کنید و در نهایت با رزرو بلیط عازم سفر می شوید... !

آیا کنکور مانند یک بلیط بخت آزمایی نیست!؟ بلیطی که 12 سال انتظارش را کشیدیم؟ و اکنون فرصت کمی داریم تا وسایل و ابزار سفر را فراهم سازیم تا عازم سفری پرماجرا شویم، سفری که می تواند زندگی ما را دست خوش تغییرات فراوانی سازد، سفری که باید از همین ابتدا پیش بینی نیازهایمان را بکنیم و دست پر رهسپار شویم و هیچ وقت از لطف او غافل نشده و شکرگزار باشیم که اگر تا همین جا رسیده ایم با قدرت و خواست اوست و اگر او بخواهد می شود ....

 

...... شکیبا باشید.......

 

*****  من می خواهم با برنامه ریزی مطالعه کنم ****


شنبه 13 تیر 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

چهل نکته مهم برای مطالعه

- ‎طبق برنامه مدرسه، درس‌های هر روز را همان روز مطالعه نمائید‎.

‎- هنگام مطالعه از روش نت برداری یا خلاصه نویسی استفاده کنید، به عبارتی‎ ‎یا مطالب مهم روی یک برگه یا در دفتری ‏نوشته شود و یا اینکه در کتاب با‎ ‎مداد زیر آن‌ها خط کشیده شود و یا با ماژیک مخصوص (فسفری) روی مطالب مهم‎ ‎علامت گذاری شود و طبق برنامه مرور شود‎.
‎‎- همیشه مدتی قبل از شروع امتحانات مطالب کتاب را تقسیم بندی نموده و طبق برنامه چون مطالب کم است سعی شود ‏به خوبی آن‌ها را یاد بگیرید‎.
‎‎- با توجه به اینکه در هر هفته می‌بایست کتابی مطالعه شود و برای هر کتاب‎ ‎دو جلسه خواندن کامل و یک جلسه مرور ‏در نظر گرفته شده است، خوب است که آن‎ ‎تقسیم بر دو شود و در هر جلسه محدوده مورد نظر، طبق آنچه که در شماره ‏دو‎ ‎گفته شد خوانده شود‎.
‎‎- خوب است که در جلسه‌های چهارم و یا پنجم هر کتاب، قبل از شروع کردن درس جدید و بخش جدید، آموخته‌های ‏قبلی مرور شود‎.
‎- برای مطالعه و کارهای خود، نظم و ترتیب خاصی را در نظر بگیرید. هر روزی که‎ ‎کارها را بر طبق برنامه انجام دادید ‏و خوب بود، برای خود تشویقی در نظر‎ ‎بگیرید. مثلاً خوردن بستنی یا شیرینی یا هر فعالیت مورد علاقه‌ی‎ ‎دیگر، اما ‏اگر کارها به هر دلیل از جمله تنبلی، و یا بی نظمی و بی هدفی انجام‎ ‎شد، برای خود تنبیهی در نظر بگیرید تا ‏کارها و درس، سرو سامان‎ ‎بگیرد. مثلاً‎: برای تببیه خود می‌توان - از خوردن غذا یا میوه‌ی مورد علاقه یا‎ ‎تماشای فیلم و یا ‏هر کار مورد علاقه و وقت گیر دیگر، خوداری کرد‎.
‎ سعی کنید ازهمان ابتدا خود را عادت و ملزم به اجرای برنامه کنید.
‎- قبل از مطالعه وضو بگیرید و درس را با نام و یاد خدا شروع کنید‎.
‎- موفقیت‌ها و پیشرفت‌های خود را هر چند اندک، در برگه یا دفترچه‌ای یاداشت‎ ‎کنید و در موقع ناامیدی یا...آن‌ها را مرور ‏کنید تا به آینده امیدوار شوید‎.
‎- آن مطالبی را که یاد گرفته‌اید خوب است که به دیگران یاد بدهید و اگر کسی نبود برای خود یا آینه یا هر فرد ‏دیگری توضیح دهید‎.

«کسانی که با افکار خوب وعالی دمسازند هرگز تنها و بی مونس نیستند.» (سیدنی)

 

‎- خود را به درس خواندن و آن چیزی که یاد می‌گیرید، تشویق کنید و برای ارزش‌های خود ارزش قایل شوید و برای ‏حفظ آن کوشا باشید‎.
‎-  سعی نمایید که طرح «یاداشت همراه کتاب» را برای همه کتاب‌های خود اجرا‎ ‎کنید. به این صورت که یک برگه کاغذ ‏سفید به ابعاد 9 سانتیمتر در‎ 13‎سانتیمترآماده کرده و آن را در اولین صفحه کتاب خود بچسبانید و‎ ‎تمرین‌ها، سوالها و کارهایی را که برای یادگیری آن کتاب باید انجام دهید در‎ ‎آن بنویسید، تا ‏فراموش نکنید‎.

‎ -‎از آنجا که خواندن سوره‌ی قدر و آیهَ الکرسی نقش بسیار مهمی در یادگیری‎ ‎و موفقیت شما ‏دارد، خوب است که پس از هر نماز و همیشه این دو را تکرار و مرور‎ ‎کنید و به خدا توکل کنید‎.

‎- هر موقع که خسته شدید و دلتان گرفت و ناامید از هر کار و زندگی شدید قران بخوانید و به معنی آن ‏توجه کنید‎.

‎- علم را برای خود علم بخوانید، نه برای ثروت یا پز دادن بلکه برای دل خود بخوانید و عمل کنید‎.

‎- مطمئن هستیم در کاری که شروع کرده‌اید، موفق خواهید شد چون که با یاری خدا و علاقه به ‏پیش می‌روید‎.

‎- فرصت‌ها و لحظه‌ها را به آسانی از دست ندهید، چرا که این فرصت‌ها همیشه به‎ ‎وجود نیامده و ‏نخواهند آمد. پس به قول شاعر: اکنون که در پیش توام‎ ‎دریاب، شاید که فردایی نباشد‎. ‎

- ‎این عبارت را با خط خوش بنویسید و نصب العین خود قرار دهید و عمل کنید‎:

‎«دانایی، توانایی است وخواستن، توانستن، پس بخوان تا بتوانی»

 

‎- برای اینکه در بین راه به خاطر خستگی و یا هر دلیل دیگر ناامید از ادامه‎ ‎راه نشوید، در اولین ‏فرصت، انگیزه خود را در برگه‌ای یادداشت کنید و هر موقع‎ ‎که احساس کردید که درس خواندن ‏فایده‌ای ندارد آن انگیزه را که یاداشت کرده‌اید مرورکرده تا دوباره جان تازه‌ای گرفته و با نیرو ‏و نشاط بیشتر کار را‎ ‎ادامه دهید‎.

‎- هر نکته یا سوالی که هنگام مطالعه‌ی هر درس با آن مواجه می‌شوید را‎ ‎در برگه‌ای یا گوشه‌ای ‏از کتاب یاداشت کنید و در اولین فرصت آن را از کسی که‎ ‎می‌داند، بپرسید و یاد بگیرید‎.

- برای یادگیری بعضی از دروس توضیحی و حفظی می‌توان از روش «بگو و گوش کن» ‎استفاده ‏کرد. به این صورت که مثلاً: شما چند صفحه‌ای از مطالب یا کتاب را‏‎ ‎می‌خوانید، سپس آنچه را که ‏فهمیدید، برای یک دستگاه ضبط صوت که روشن است‎ ‎و در آن نوار کاست هم قرار دارد، توضیح ‏داده، پس از آن، آنچه را که گفته‌اید‎ ‎گوش می‌کنید. با این کار هم مطالب را خوب یاد می‌گیرید و هم ‏اینکه پی به‎ ‎مشکلات خود و نقاط ضعف خود می‌برید و برای از بین بردن ضعف‌ها تلاش بیشتری می‌کنید.

‎- برای یادگیری فرمول‌ها و نکات مهم می‌توانید از روش «نبین و از بر کن» استفاده کنید. به این صورت ‏که ابتدا آن فرمول یا نکته مهمی یا عبارتی‎ ‎را که می‌خواهید از بر کنید در برگه‌ای نوشته و به مدت ‏یک تا دو دقیقه به آن‎ ‎خوب نگاه کنید. سپس چشمهای خود را بسته و با دستهای خالی بدون خودکار ‏و مداد‎ ‎آنرا روی هوا بنویسید. با این روش همه مطالب مهم به طور مستقیم وارد حافظه‎ ‎بلند مدت شده ‏و خیلی دیر فراموش می‌کنید. در روزهای بعد اگر آن مطلب را‎ ‎فراموش کردید به آن نگاه کنید و به ‏همان صورت یاد شده تمرین و تکرار کنید تا‎ ‎برای همیشه سبز شود و هرگز آنرا فراموش نکنید‎.

‎ -‎روش‎ G5‎روشی دیگر برای یادگیری است و آن به این صورت است که مطالبی را که‎ ‎خلاصه ‏کرده و نت برداری کرده‌اید به صورت سوال و جواب در آورید و در برگه‌های‎ ‎کوچکی «فیش‌های ‏مخصوص» یاداشت کرده و آن‌ها را در معرض دید خود قرار‎ ‎دهید. مثلاً: یک گیره‌ی لباس در کنار آینه‌ای که ‏روز به آن نگاه می‌کنید، نصب‎ ‎کنید و هر چند روز یکبار مطالب آنرا عوض کنید و زمانیکه چشمتان به این ‏مطالب‎ ‎افتاد آن‌ها را مرور کنید تا هرگز آن‌ها را فراموش نکنید‎.

 

‎ ‎«شکست باید انرژی خفته را بیدار کند.» (رومن رولان)

 

‎- ‎روش «اداره فکر و یادگیری مادام العمر» روشی دیگر برای یادگیری است. به این‎ ‎صورت که شما می‌توانید بعضی از صفحه‌های کتاب یا نکات خلاصه شده خود را در‎ ‎مکان‌هایی که حتی لحظات کمی نیز ‏در آنجا حضور دارید به گیره نصب‎ ‎کنید و در مدت کوتاهی که در آنجا هستید، آن‌ها را مرور کرده ‏و یاد بگیرید‎.

‎- همه این روش‌ها آزمایش شده است و امتحان خود را پس داده‌اند و جزو مهم‌ترین‎ ‎روش‌های یادگیری ‏هستند که همه‌ی این‌ها به تلاش مستمر و کوشش پیوسته شما‎ ‎بستگی دارد پس سعی کنید همواره ‏از یک یا دو روش ذکر شده استفاده کنید و مطمئن‎ ‎باشید که موفق خواهید شد‎.

‎- خودتان را باور کنید. یعنی اینکه باور کنید که می‌توانید. مگر شما از دیگران‎ ‎چه کم دارید؟ اراده ‏و تصمیم موفقیت که دارید، پس چرا از آن به خوبی استفاده‎ ‎نکنید؟‎

‎ -‎نمونه سوالهای امتحانی سالهای گذشته را پیدا کنید پاسخ آن‌ها راهم پیدا‎ ‎کرده ‏و بنویسید و یاد بگیرید، چراکه حداقل 40 درصد سوالها از سوالهای سال گذشته‎ ‎است و دیگر این که شما ‏با نمونه سوالها آشنا می‌شوید که هنگام مطالعه چه‎ ‎قسمت‌هایی را بیشتر مطالعه کنید و نکات مهم ‏کدام قسمت‌ها هستند‎.

‎- برنامه درسی شبکه‌ی آموزشی تلویزیون را پیدا و بررسی کنید و ببینید که‎ ‎درس‌های مورد نظر شما ‏در چه ساعاتی پخش می‌شود. آن را خوب نگاه کنید حتی‎ ‎اگر مربوط به دوره راهنمایی باشد. بدون شک ‏مفید فایده واقع خواهد شد. (کلاس‎ ‎خصوصی رایگان)

‎ -‎از فیلم‌های آموزشی که درباره‌ی درس‌هایی همچون ریاضی، عربی، زبان، دینی و قرآن، فلسفه ‏و منطق و...که موجود می‌باشد استفاده کنید‎.

‎- درس جغرافی را با نقشه یاد بگیرید و از نقشه‌های گنگ استفاده کنید تا مطالب به خوبی در ذهن ‏شما جاسازی شود‎.

- ‎در جلسه امتحان تا آخرین لحظه بنشینید و خوب هم فکر کنید چرا که به قول معروف از این ستون ‏تا آن ستون فرج است.

 

‎ ‎«هر روز چنان زندگی کن که گویی عمری جاودان داری» (مارسوس)

 

‎- پاسخ همه سوالات را در برگه امتحانی بنویسید و هیچ سوالی را بدون پاسخ‎ ‎نگذارید. هر چند که ‏اشتباه پاسخ بدهید چرا که همین پاسخ شما از هیچی بهتر‎ ‎است. اگر هم ندانستید که چه ‏بنویسید همان سوال را دوباره تکرار کنید و در‎‎باره کلمه‌های سوال توضیح دهید‎.

‎- سعی کنید از همین آغاز، خودتان را طوری عادت دهید که درس خواندن و مطالعه‎ ‎بهترین تفریح ‏و سرگرمی باشد و با آن خستگی‌های روزانه‌تان را از بین ببرد‎.

- «کتاب» بهترین دوست شما باشد و هرجا که می‌روید تنها نروید او را هم با خود‎ ‎به مهمانی‌ها ‏و محل کار و...ببرید و به جای وقت تلف کردن با این و آن با‎ ‎کتاب صحبت و مشورت کنید. این ‏کار شدنی است از فلش کارت و کتاب‌های کوچک جیبی می‌توانید استفاده کنید‎.

‎- «کینه‌ای از هیچ کس به دل نگیرید» دل دریایی داشته باشید و همه را ببخشید. چرا که گذشت ‏و مردانگی خصلت مردان بزرگ است.

‏- همچون گذشته و همیشه، در کارهایتان صداقت داشته باشید تا موفق شوید. چرا که‎ ‎صداقت و راستی ‏بزرگ‌ترین سرمایه است که ما را به موفقیت و خوشبختی می‌رساند‎.

‎- در زندگانی کاری و درسی که دارید، به فکر دیگران نیز باشید و به آن‌ها کمک‎ ‎کنید تا دیگران نیز به ‏فکر شما باشند و به شما کمک کنند، یعنی این که هرجا که‎ ‎هستید و به هرجا که رسیدید، خدمت خدا ‏و خلق خدا را فراموش نکنید‎.

‎- گویند چو با ما نشینی ما شوی، با گل نشینی گل شوی، با خار نشینی خار شوی. ‎پس هر کس که ‏نشست و برخاست کنی؛ مثال همان می‌شوی. پس خوب است که در زندگی با‎ ‎آدم‌های خوب و اهل ‏علم نشست و بر خاست کنید تا شما نیز جزو خوشبخت‌ترین‌ها و بهترین‌ها شوید‎.

‎ ‎- همواره از کسی که از او علم می‌آموزید، تشکر و سپاسگذاری کنید تا او نیز بتواند از آنچه که می‌داند، بهترینش را دراختیارتان بگذارد‎.

‎- آخرین و مهم‌ترین نکته در یادگیری علم و دانش این که: خدا را هرگز فراموش‎ ‎نکنید و هر کاری را که ‏می‌خواهید آغاز کنید با نام و یاد خدا باشد تا خداوند شما را‎ ‎در ادامه‌ی راه یادگیری بهتر یاری می‌کند. خدای‎ ‎را نیز شاکر و سپاسگذار باشید چرا که: شکر نعمت نعمتت افزون کند‏‎.

 

«ساده‌ترین درس زندگی این است: هرگز کسی را میازار‎» ‎(ژان ژاک روسو‎)


دوشنبه 8 تیر 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

درباره مؤسسه هونر

مؤسسه هونر تنها مرجع تخصصی کنکور هنر با مجوز رسمی آموزش و پرورش بوده و کلاس های زیر را برگزار میکند:
کلاس های کاملاً تخصصی آمادگی کنکور هنر در مقطع کارشناسی هنر و کارشناسی ارشد (کلیه رشته های هنر)
کلاس های مرحله 2 (آزمون عملی) کلیه رشته های هنر در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد
همایش های جمع بندی نکته و تست برای کنکور کارشناسی هنر
همچنین در تمامی مراحل مشاوره با نخبگان و نفرات برتر کنکور سنوات قبل نیز امکان پذیر می باشد.
برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره مؤسسه تماس حاصل فرمایید و یا از وبسایت مؤسسه بازدید کنید:
02177201320
www.Hoonar.Com

دوشنبه 8 تیر 1394 توسط نرگس افروزی | نظرات ()

چگونه درک مطلب خود را افزایش دهیم

چگونه درک مطلب خود را افزایش دهیم

یکی از مهم‌ترین مهارتهای یادگیری، درک مطلب می‌‌باشد. هر چه ادراک و دریافت بهتر باشد، یادگیری و یادآوری مطالب نیز آسان‌تر می‌‌شود. برای درک بهتر باید هدف و انگیزه داشت. به خاطر داشته باشید که مطالعه بدون هدف و پیش زمینه همچون گردابی است که فرد را در خود گرفتار می‌‌کند.

 

هدف مطالعه:

هدف مطالعه ارتباط دادن مطالب جدید با مطالبی است که از قبل می‌‌دانید، اگر راجع به موضوع پیش زمینه‌ای نداشته باشید و بخواهید آن را در ذهن خود جای دهید، مثل این است که بخواهید آب را در دستان خود نگه دارید. می‌‌بینید که این کار غیر ممکن است و به زودی مطالب از ذهن شما خارج می‌‌شود.

به عنوان مثال سعی کنید این اعداد را بخوانید و به خاطر بسپارید:

۴ ۲ ۳ ۶ ۱ ۵ ۷

خواندن و حفظ کردنش سخت است نه؟

این یکی آسان‌تر است، به خاطر اینکه کوتاه‌تر شده است. ۴ ۲ ۳ ۶ – ۱ ۵ ۷

و این یکی از همه آسان‌تر است، چون به ترتیب اعداد نوشته شده و به خاطر پیش زمینه‌ای که دارید به راحتی آن را حفظ می‌‌کنید. ۷ ۶ ۵ ۴ – ۳ ۲ ۱

اگر ورزش را دوست داشته باشید، چون پیش زمینه‌ای برای خواندن، فهمیدن و به خاطر سپردن مطالب ورزشی در ذهن خود دارید، خواندن مطالب ورزشی برای شما بسیار آسان‌تر می‌‌شود.

 

تقویت مهارت مطالعه و درک مطلب:

برای درک مطلب نیاز به انگیزه، تمرکز، پیش زمینه و روش مطالعه صحیح دارید.

در اینجا توصیه‌هایی برای تقویت این مهارت ذکر می‌‌کنیم:

 

۱- اطلاعات عمومی خود را افزایش دهید.

با خواندن کتاب، روزنامه و مجله اطلاعات عمومی خود را گسترش دهید و به رویدادهای اطراف خود علاقه نشان دهید.

 

۲- با ساختار پاراگراف آشنا شوید.

معمولا هر پاراگراف با مقدمه‌ای شروع شده و با نتیجه‌ای پایان می‌‌یابد. اغلب اولین جمله به توصیف کلی مطالب می‌‌پردازد و زمینه را برای توضیح بیشتر فراهم می‌‌کند. پس به جملات اول هر پاراگراف بیشتر توجه کنید تا بتوانید موضوع بحث را بهتر تشخیص دهید. همچنین به دنبال نشانه‌ها، کلمات و عباراتی باشید که نشان دهنده تغییر موضوع مورد بحث می‌‌باشند.

 

۳- حدس بزنید و پیش بینی کنید.

یک خواننده باهوش و زرنگ همیشه سعی می‌‌کند تا نظرات نویسنده، سؤال‌ها و موضوعهای بعدی را حدس بزند. این کار باعث کنجکاوی و افزایش دقت خواننده می‌‌شود.

 

۴- به شیوه تنظیم مطالب توجه کنید.

آیا مطالب بر اساس ترتیب زمانی نوشته شده‌اند و یا بر اساس درجه اهمیت؟ ترتیب مطالب بر اساس کاربرد آن‌هاست و یا بر اساس دشواری آن‌ها؟ این کار به تنظیم مطالب در ذهن کمک می‌‌کند.

 

۵- در خود انگیزه و علاقه ایجاد کنید.

پیش از آنکه مطلبی درس داده شود، نگاهی گذرا به آن بیندازید. سؤالاتی در مورد آن از خود بپرسید و با هم کلاسی‌ها در مورد آن صحبت کنید. هر چه انگیزه و علاقه شما بیشتر باشد، درک شما نیز بهتر خواهد شد.

 

۶- به نکاتی که به فهم مطلب کمک می‌‌کند توجه کنید.

به عکس‌ها، نمودارها، جدول‌ها و سرفصل‌ها توجه کنید. اولین و آخرین پاراگراف هر بخش را بخوانید.

 

۷- مطالب را خلاصه نویسی و دوره کنید.

یک بار خواندن کتاب هیچ گاه کافی نیست. برای فهم عمیق‌تر باید مطالب مهم را خلاصه کنید و دوره نمایید.

 

۸- از تکنیکی منظم و منسجم استفاده کنید.

هنگام مطالعه از یک روش منظم استفاده کنید تا به آن روش مسلط شوید. یکی از بهترین روش‌ها، شامل مراحل پیش خوانی، پرسش، خواندن، بازگویی و تعریف و دوره مطالب می‌‌باشد.

 

۹- با تمرکز و توجه کامل مطالعه کنید.

یک خواننده خوب همیشه با تمرکز و توجه کامل مطالعه می‌‌کند و هیچ مطلبی را نخوانده باقی نمی‌گذارد. پس تا موضوعی را کاملا نفهمیده‌اید، به سراغ موضوع بعدی نروید.


سه شنبه 19 خرداد 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

پنج تکنیک تمرکز

صبح–خانه در سکوت، اتاق آرام است، کتاب را بر می دارم، ورق می‌زنم... کلمات، جملات، صفحه بعد از صفحه
ظهر – به صفحات طی شده نگاه می‌کنم، و چیزی به یاد نمی‌آورم...
و اینگونه، هر روز تاریخ را تکرار می‌کنیم...!
اتفاق ساده است: به همه چیز فکر می‌کردم جز متن روبرو!


نیروی تخیل و تفکر ما، همان طور که موتور محرک یادگیری به حساب می‌آید، گاهی عملکردی کاملاً معکوس دارد، اشتغالات ذهنی آنقدر فراوان و جاگیرند که فضایی برای مطلب تازه باقی نمی‌ماند. افکار مزاحم و گاهی حتی آزاردهنده، معمولاً به طور متناوب تکرار می‌شوند که عمده آسیب آن به قدرت تمرکز ماست، کاهش تمرکز و دقت که سنگ بنای یادگیری است، مسیر طبیعی یادگیری را با اختلال روبرو می‌کند، و کاهش دقت یعنی: همسانی اهمیت تمام داده‌هایی که به ذهن ما وارد می‌شود، و طبقه بندی آموزه‌هایمان را با مشکل مواجه می‌کند، اگر آموزه‌ای و آموختنی در کار باشد! به زبان ساده و شاید کمی ناامید کننده: یاد نمی‌گیریم!

کاربردی‌ترین روش برای مقابله با این افکار چیست؟

 

در زیر چند روش ساده را جهت کاهش و حذف افکار مزاحم هنگام مطالعه معرفی می‌کنیم.

 

روش اول:
تمرکز بر یک شیء: توجه خودمان را بر یک شیء متمرکز کنیم و با جزئیات هر چه تمام‌تر برای خودمان توضیح دهیم. با پرسیدن سوالهای مثل: آن شی ء دقیقاً کجاست؟ چه‌اندازه‌ای دارد؟ چه رنگی است؟ چه جنسی دارد؟ به چه درد می‌خورد؟ و...

روش دوم:
آگاهی حسی: محیط اطرافمان را به عنوان یک «کل» مورد توجه قرار دهیم و از حواس 5 گانه‌مان استفاده کنیم؛ مثل اینکه: چه می‌شنوی؟ در درون بدنت؟ در داخل اتاق؟ بیرون از اتاق؟ بیرون از خانه؟ (تمرکز بر شنوایی) یا مثلاً: آیا عینک را روی صورتت حس می‌کنی؟ بدنت را روی صندلی چطور؟(تمرکز بر بساوایی)

روش سوم:
تمرین‌های ذهنی: مثلاً 7 تا 7 از هزار کم کردن، یا جانورنی که نامشان با حروف خاصی از الفبا آغاز می‌شود.

روش چهارم:
شمارش افکار: افکار منفی و آزادهنده را بشماریم و در پایان هر روز آن را از نظر نوع و تعداد با روز قبل مقایسه کنیم، که امکان دسته بندی و بررسی بیشتر افکار آزارنده و مزاحم را فراهم می‌کند.

روش پنجم:
تیتربرداری از افکار دنباله دار: در طول مطالعه، هر فکر غیرمرتبط که به ذهنمان خطور می‌کند را یادداشت کنیم و در ساعت مشخصی آن فکر را مثل یک داستان دنبال کنیم. (برای آن شروع، ادامه و پایان قائل شویم). گاهی همین کار ساده به رشته‌ای از افکار متناوب مزاحم پایان می‌دهد.
و یادمان بماند، در این فرصت کوتاه با مدیریت ذهن و زمان، راه را آسان‌تر و مقصد را روشن‌تر می‌یابیم.


سه شنبه 19 خرداد 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

تکنیک خلاصه برداری‎

نوشتن عبارت، مفاهیم و موضوعات کلیدی متن، به طوری که در مرور‎ ‎مطالب، با نگاه کردن و خواندن ‏خلاصه‌ها، همه مطالب خوانده شده  ‎یادآوری شود. یک روش بسیار مطلوب این است که از خلاصه‌ها نیز دوباره ‏خلاصه‎ ‎برداری شود‎.

 

تکنیک سازماندهی مطالب‎

این تکنیک باعث افزایش درک و سرعت یادگیری و سهولت در بازیابی مطالب‎ ‎آموخته شده می‌شود. برای سازماندهی ‏مطالب استخراج سه بخش از متن اصلی مورد‎ ‎مطالعه لازم است که عبارتند از‎:

موضوع اصلی: موضوعی که تمامی مطالب را در بر می‌گیرد و بقیه مطالب حول و حوش آن می‌چرخد‎.نکته‌های اصلی: خطوط و اندیشه‌های اصلی و مهم هستند که در مجموع موضوع اصلی را می‌سازند و از صراحت ‏بیشتری برخوردار است.

نکات جزئی: اطلاعات جزئی‌تر هستند که به صورت مثال‌ها، نمونه‌ها، عکس و تصویر اطلاعات واقعی مطرح می‌گردند‎.‎
 

تکنیک علامت گذاری در متن‎

در این تکنیک علامتهایی را بر روی متن اصلی انجام داده، از قبیل علامت‎ ‎گذاری به شکلهای مختلف در متن، خط ‏کشیدن زیر عبارات مهم، حاشیه نویسی و‎. ..، این موارد بسته به سلیقه‌های افراد متفاوت می‌باشد. اما نکته مهمی‎ ‎که در ‏هر نوع علامت گذاری حائز اهمیت است این است که، بهتر است همانند‎ ‎تکنیک سازمان دهی، مطالب را در سه دسته ‏مجزا موضوع اصلی، نکته اصلی،‎ ‎موارد جزئی (قرار داده و آن‌ها را با علامتهای مختلف نشان دهید)در کنار روش مطالعه عوامل محیطی نیز در میزان یادگیری تأثیر دارد. یک محیط مناسب باعث توجه و تمرکز بهتر و ‏بیشتری می‌شود‎.

 

حذف عوامل مزاحم فکری‎

مواردی هست که بخش عظیمی از وقت و فعالیت ذهنی را موضوعاتی به خود مشغول‎ ‎می‌دارند که هیچ رابطه با موضوع ‏ندارند، موضوعاتی مانند: رفتار معلمان و‎ ‎استادان، افزایش شهریه و نوع رفت و آمد و … برخی از موضوعاتی هستند ‏که‎ ‎موقع مطالعه اگر به آن‌ها فکر شود از کارایی مطالعه می‌کاهد. برخی حتی خیال‎ ‎پردازیهایشان را موقع مطالعه انجام ‏می‌دهند؛ که به شدت فکر را آشفته کرده‎ ‎و تمرکز را از بین می‌برد. توصیه کلی این است که ذهن خود را از افکار‎ ‎مختلف پاک کنید تا بر روی موضوع مورد مطالعه تمرکز کنید، مطالعه را کنار‎ ‎بگذارید و زمانی مطالعه را شروع کنید که ‏سرحال، علاقمند و متمرکز هستید‎.

 

فراهم کردن محیط مناسب‎

محل و مکانی که مطالعه در آنجا انجام می‌شود باید مناسب باشد. منظور از‎ ‎محل مناسب مکانی است که آرام، ساکت و ‏دور از عوامل مزاحم محیطی باشد، این‎ ‎باعث تمرکز بهتر روی موضوع مطالعه می‌شود. بعضی افراد محل و زمانی را ‏برای‎ ‎مطالعه انتخاب می‌کنند که بسیار شلوغ و پر سرو صدا است و بعضی از افراد‎ ‎رختخواب را برای مطالعه انتخاب ‏می‌کنند و توقع یادگیری سطح مطلوب را‎ ‎دارند، ولی از این حقیقت غافلند که این محل‌ها بدترین محل برای مطالعه است. ‎


سه شنبه 12 خرداد 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

روش‌های مطالعه و یادگیری

کلمه خوانی:

در این روش نگاه شما متوجه تک تک کلمات می‌شود. اگر برای فهمیدن یک مطلب ساده حدود 275 تا 325 کلمه در دقیقه می‌خوانید روش شما کلمه خوانی است.کلمه خوانی سرعت مطالعه را کند می‌کند و مانع فهمیدن مطالب می‌شود.

 

مطالعه حین راه رفتن:

مطالعه طولانی همزمان با راه رفتن، باعث خستگی و کاهش زمان مفید مطالعه و بازدهی فرد می‌شود

گام برداشتن و حرکات مداوم کتاب، باعث تغییر مداوم عدسی چشم برای تطابق فاصله می‌شود و این مسئله به چشم‌ها آسیب می‌رساند

هنگام راه رفتن فکر شما ناخودآگاه متوجه آن است که پای شما به چیزی گیر نکند، کی دور بزنید و برگردیدو... همه این‌ها تمرکز و یادگیری را کاهش می‌دهند.

برای برطرف کردن این مشکل بهتر است تا مدتی از حالتهای صحیح خواندن مانند نشستن پشت میز برای درس خواندن و نوشتن و یادداشت برداری که نیاز مبرم به نوشتن دارد، استفاده کنید

توجه داشته باشید که اگر با راه رفتن بهتر می‌فهمیدیم در کتابخانه‌ها، جایی برای راه رفتن و مطالعه در نظر می‌گرفتند.

 

 

پر خوانی:

دانش آموزان دختر بیشتر از پسران دچار این مشکل هستند و بیش از اندازه مطالعه می‌کنند. آنها می‌خواهند که «واو» به «واو» و عین سطور کتاب را حفظ کنند و به همین دلیل مطالب را مرتبا تکرار می‌کنند.

این روش اضطراب زاست و خود ناشی از وسواس بی مورد و اضطراب است.

مطالعه با این روش بسیار وقت گیر است و باعث خستگی زود رس مغز می‌شود.

با این روش بیشتر مطالب را حفظ می‌کنیم و کمتر مفهومی می‌خوانیم. به همین جهت مطالب زود تر فراموش می شوند و باعث عدم نتیجه گیری مطلوب و نهایتا سرخوردگی و آسیب رسیدن به خود باوری و کاهش اعتماد به نفس دانش آموز می‌شود.

 

مطالعه با وسایل صوتی و تصویری:

برخلاف نظر عده‌ای از دانش آموزان که فکر می‌کنند مطالعه در کنار تلویزیون و ضبط صوت مفید تر است، باید توجه کرد که عملکرد مغز و ذهن انسان به گونه‌ای نیست که قادر باشد توجه و تمرکز خود را همزمان به چند مسئله معطوف کند. به همین جهت مطالعه در این حالت باز دهی موثری ندارد.

باز هم توجه داشته باشید که اگر شنیدن موسیقی موقع مطالعه مفید بود، کتابخانه های مدرن دنیا موسیقی ملایمی در سالن مطالعه پخش می‌کردند.

 

برگشت به عقب (دوباره خوانی):

اگر متوجه می‌شوید که هنگام مطالعه چشمتان به عقب می‌جهد تا مطالب را دوباره بخواند، باید بدانید که عادت به دوباره خوانی غیر ضروری دارید.

گرچه در بسیاری از موارد لازم است برای یادگیری کامل، مطلبی را دوباره بخوانید ولی گاهی این کار به صورت یک عادت غیر ضروری در می‌آید.

این روش باعث کاهش یادگیری عمیق، تکرار نابجا، کاهش سرعت و پیشرفت مطالعه می‌شود.

 

وسواس در مطالعه:

دانش آموزان وسواسی پس از خواندن یک مطلب، دچار تردید می‌شوند که آیا آن مطلب را خوب فهمیده‌اند یا نه. به همین دلیل دوباره آن مطلب را می‌خوانند این افراد برای یادگیری مطلبی کوتاه، وقت و انرژی بسیار زیادی صرف می‌کنند. گرچه وسواس زیر مجموعه اختلالات اضطرابی است و دلایل گوناگون دارد اما می‌تواند ریشه ارثی نیز داشته باشد. برای درمان آن شجاعت به خرج دهید، یکباره تصمیم بگیرید که مطلب را دیگر دوباره خوانی نکنید. در انتهای مطالعه با طرح سئوال یادگیری خود را محک بزنید. اگر پرسش‌ها را به خوبی پاسخ دادید جایی برای نگرانی وجود ندارد. با تکرار این روش از وسواس در خواندن خلاص می‌شوید.

 

مطالعه بی وقفه:

ساعت‌ها مطالعه پیوسته و بی وقفه و بدون استراحت، موجب خستگی شده و کارایی شما را کم می‌کند. استراحت 10 تا 15 دقیقه‌ای بین مطالعه دروس نه تنها وقت شما را نمی‌گیرد بلکه باعث افزایش بهره وری نیز می گردد.

طول زمان مطالعه بر اساس ویژگیهای فردی تنظیم می‌شود اگر شما به درسی علاقه کمتری دارید زمان مطالعه آن را کوتاه تر و اگر علاقه بیشتری دارید زمان مطالعه را طولانی‌تر در نظر بگیرید.

برای تشخیص اختصاص دادن زمان به دروس، زمان مطالعه خود را یادداشت کنید تا روش خود را بشناسید سپس براساس آن طول جلسه مطالعه خود را تنظیم کنید.

 

کند خوانی:

از آنجا که برای کنکور دوره و تکرار دروس اهمیت فراوانی دارد، افرادی که کند مطالعه می‌کنند فرصت زیادی برای تکرار ندارند و نتیجه مطلوبی به دست نمی‌آورند سرعت مطالعه مناسب چیزی بین 400 تا 1000 کلمه در دقیقه است.

بنابراین سرعت خواندن خود را با توجه به اهمیت مطالب تنظیم کنید. مقدمه و مطالب کم اهمیت را با سرعت بیشتری بخوانید ولی هنگام رسیدن به سطور کلیدی و مفهومی، با فکر، دقت و تامل بیشتری بخوانید.

 

آسیب شناسی سه نوع کند خوانی:

اول: کند خوانی بیشتر افراد ناشی از آن است که مطالعه آن‌ها همراه با نگرانی، اضطراب، تشویش فکری و عدم تمرکز انجام می‌شود که یادگیری و سرعت خواندن را کاهش می‌دهد.

دوم: کند بودن مطالعه عده دیگر مربوط به رعایت نکردن فنون و شرایط مطالعه است.

سوم: کند خوانی گروهی دیگر مربوط به ضعف دید چشم آنان است اگر چشم‌های شما زود خسته می‌شوند یا موقع مطالعه دچار سر درد می‌شوید لازم است به چشم پزشک مراجعه کنید.


سه شنبه 12 خرداد 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

اطلاعیه ‌سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ كشور در باره:‌ تاریخ‌، نحوه‌ پرینت كارت‌ و محل رفع نقص كارت شركت در آزمون سراسری‌ سال 94

ضمن‌ آرزوی‌ موفقیت‌ برای‌ كلیه خواهران‌ و برادرانی كه‌ در آزمون‌ سراسری‌ سال 1394 ثبت‌ نام‌ نموده‌­اند، بدین‌ وسیله‌ به اطلاع‌ می‌رساند آزمون عمومی و اختصاصی داوطلبان گروه های آزمایشی علوم ریاضی و فنی وعلوم انسانی در صبح پنج شنبه 94/3/21، داوطلبان گروه آزمایشی هنر در بعدازظهر پنج شنبه 94/3/21، داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی در صبح جمعه 94/3/22، داوطلبان گروه آزمایشی زبانهای خارجی در بعدازظهر جمعه 94/3/22 در 365 شهرستان و بخش مختلف كشور (به شرح جدول شماره 1) برگزار خواهد شد. كارتهای‌ شركت در آزمون برای‌ كلیه‌ داوطلبان‌ آزمون‌ سراسری سال 1394 از روز یكشنبه 94/3/17 لغایت روز چهارشنبه 94/3/20 براساس‌ مندرجات‌ بند « الف‌» این‌ اطلاعیه‌ بر رویپایگاه اطلاع رسانی سازمان سنجش آموزش كشور قرار می‌گیرد و داوطلبان پس از پرینت كارت شركت در آزمون، در صورت وجود نقص احتمالی می‌بایستی "مطابق بند «ب» این اطلاعیه" به حوزه های رفع نقص كارت مندرج در جدول شماره 2 مراجعه نمایند.

 الف‌ ـ نحوه‌ و زمان پرینت برگ راهنما و كارت شركت در آزمون
 كارتهای‌ شركت در‌ آزمون‌ كلیه‌ داوطلبان‌ گروههای‌ آزمایشی‌ علوم‌ ریاضی‌ و فنی‌، علوم‌ تجربی‌، علوم انسانی‌، هنر و زبانهای خارجی‌ به همراه برگ راهنمای شركت در آزمون از روز یكشنبه 1394/3/17 لغایت روز چهارشنبه 94/3/20 برای مشاهده و پرینت بر روی پایگاه اطلاع رسانی سازمان سنجش آموزش كشور به نشانی www.sanjesh.org قرار خواهد گرفت. لذا كلیه‌ داوطلبان‌ متقاضی شركت‌ در آزمون‌، برای پرینت كارت شركت در آزمون باید در تاریخ تعیین شده به شرح فوق به پایگاه اطلاع رسانی مذكور مراجعه نموده و با وارد نمودن شماره سریال كارت اعتباری ثبت نام (12 رقمی) و شماره شناسنامه و یا شماره پرونده و كدرهگیری ثبت‌نام (16 رقمی) و نام و نام خانوادگی، كدملی و سریال شماره شناسنامه یك نسخه پرینت از برگ راهنما و كارت شركت در آزمون تهیه نمایند. بدیهی است داوطلبانی كه در 2 یا 3 گروه آزمایشی متقاضی شده‌اند باید علاوه بر پرینت كارت شركت در آزمون گروه آزمایشی اصلی، برحسب مورد نسبت به پرینت كارت گروه آزمایشی دوم و یا گروههای آزمایشی دوم و سوم (گروه های آزمایشی هنر و زبانهای خارجی) خود اقدام نمایند. بنابراین داوطلبان این آزمون برای پرینت كارت شركت در آزمون باید منحصراً به روش فوق اقدام و براساس تاریخ و آدرس تعیین شده بر روی كارت شركت در آزمون، به حوزه امتحانی مربوط مراجعه نمایند. بدیهی است برای شركت در جلسه آزمون همراه داشتن پرینت كارت شركت در آزمون و هم چنین اصل كارت ملی و یا اصل شناسنامه عكسدار و ارائه آن الزامی است. لذا كلیه داوطلبان باید برای پرینت كارت شركت در آزمون اقدام نمایند.
تذكر مهم: چنانچه داوطلبی به دلیل در اختیار نداشتن اطلاعات مربوط به شماره داوطلبی ، پرونده و یا كد رهگیری مورد نیاز، موفق به پرینت كارت شركت در آزمون خود نمی شود ، لازم است با مراجعه به سایت سازمان سنجش آموزش كشور و ورود به سیستم پاسخگویی و انتخاب نام آزمون و تعیین موضوع پیگیری نسبت به دریافت اطلاعات مربوط به شماره پرونده ، داوطلبی و یا كد رهگیری ثبت نام اقدام نمایند. لازم به ذكر است این امكان برای داوطلبانی فراهم می باشد كه در سیستم پاسخگویی دارای عضویت باشند. لذا ضرورت دارد داوطلبانی كه اطلاعات فوق را مفقود نموده اند با عضویت در این سیستم نسبت به بازیابی این اطلاعات اقدام نمایند.
 ب‌ ـ محل‌ رفع نقص كارت شركت در آزمون
 محل رفع نقص كارت شركت در ‌آزمون كلیه داوطلبان گروههای آزمایشی علوم ریاضی و فنی‌، علوم انسانی‌، علوم‌ تجربی‌، هنر و زبانهای ‌خارجی‌ بر مبنای‌ شهرستان‌ محل‌ اقامت فعلی‌ آنان‌ كه‌ در بند 26 تقاضانامه‌ ثبت‌ نام‌، مشخص‌كرده‌اند به‌ شرح‌ جدول شماره‌ 1 و آدرس محل رفع نقص به شرح جدول شماره 2 این اطلاعیه می‌باشد.
 ج ـ درخصوص مندرجات كارت شركت در آزمون چنانچه مغایرتی مشاهده شد، داوطلبان لازم است به شرح زیر اقدام نمایند.
1 ـ با توجه به اطلاعات مندرج بر روی كارت شركت در آزمون، چنانچه داوطلبان مغایرتی در اطلاعات مندرج در بندهای 1، 3، 4‌، 7، 12‌، 13، 14، 15، 16، 17، 18 ، 19، 20، 21 و 23 (شامل نام­خانوادگی و نام، سال تولد، شماره شناسنامه‌، سال اخذ و نوع دیپلم، شماره ملی، سری و سریال شناسنامه، محل تولد، شماره دانش آموزی، منطقه اخذ دیپلم، سهمیه، معدل كتبی نهایی دیپلم، محل اخذ مدرك ماقبل دیپلم ، محل اخذ مدرك دیپلم، سال و محل اخذ مدرك دوره پیش دانشگاهی، استفاده از بورسیه آموزگار، كارمندی، مدرك كاردانی، دانشجوی دوره روزانه، دانشجوی انصرافی، اتباع خارجی و مدرك كارشناسی) كارت شركت در آزمون مشاهده نمودند، لازم است برای اصلاح مورد یا موارد مذكور در سایت سازمان و در قسمت ویرایش اطلاعات حداكثر تا تاریخ 22/3/94 مراجعه و از آن طریق نسبت به اصلاح موارد اقدام نمایند.
تبصره1 ـ داوطلبانی كه سال اخذ مدرك دیپلم آنان سال 1384 به بعد می­باشد چنانچه خواستار ویرایش اطلاعات مندرج در بندهای 1، 3، 4، 7، 12، 13، 15، 16 و 18 كارت شركت در آزمون خود می باشند با توجه به اینكه در زمان ثبت نام اولیه نسبت به تأیید بندهای فوق اقدام و كد سوابق تحصیلی دریافت نموده­ اند در این مرحله هرگونه ویرایشی درخصوص اطلاعات فوق انجام دهند، اعمال ویرایش اطلاعات منوط به هماهنگی سازمان سنجش و تأیید مركز سنجش وزارت آموزش و پرورش و محل اخذ مدرك دیپلم داوطلبان می‌باشد.
تبصره2 ـ داوطلبانی كه سال اخذ مدرك دیپلم آنان سال 1383 و قبل از آن می باشد، چنانچه خواستار ویرایش سال اخذ مدرك دیپلم (بند7) كارت شركت در آزمون خود به سال 1384 و بعد از آن می­باشد و در یكی از رشته­ های ریاضی فیزیك، علوم تجربی، ادبیات و علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی دیپلم خود را اخذ نموده و یا به یكی از رشته های مذكور تغییر می­دهند می­بایستی كد پیگیری آموزش و پرورش را از پایگاه اطلاع رسانی این سازمان دریافت و آنرا در محل مربوط در صفحه ویرایش اطلاعات وارد نمایند و سپس نسبت به اصلاح سال اخذ مدرك دیپلم خود اقدام نمایند.
تبصره3 ـ درصورت مشاهده هرگونه مشكل درخصوص نمرات آموزش وپرورش، اطلاعات سوابق تحصیلی، عدم ارسال آنها به سازمان سنجش، مشمول یا غیر مشمول بودن لازم است حداكثر تا تاریخ 25/3/94 به منطقه آموزش و پرورش محل اخذ دیپلم خود مراجعه نماید.
 ـ داوطلبان درصورتی كه مغایرتی در اطلاعات مندرج در بندهای 2، 6، 8، 9 و 10 (جنس، دین، زبان خارجی امتحانی، معلولیت و بهیار) كارت شركت در آزمون مشاهده نمودند ضروری است از روز سه شنبه 94/3/19 لغایت روز چهارشنبه 94/3/20 از ساعت 8:00 الی 12:00 و 14:00 الی 18:00 با به همراه داشتن كارت شناسایی معتبر (كارت ملی و یا شناسنامه عكسدار) شخصاَ به نماینده سازمان سنجش آموزش كشور مستقر در باجه رفع نقص حوزه مربوطه براساس جدول شماره 2 این اطلاعیه مراجعه نمایند.
2 ـ چنانچه سهمیه درخواستی داوطلبی غیر از سهمیه مناطق می‌باشد و در بند 17 كارت شركت در آزمون سهمیه مناطق درج گردیده است لازم است به ترتیب ذیل عمل نمایند:
1 ـ 2 ـ كلیه داوطلبان متقاضی استفاده از سهمیه های بنیاد شهید و امور ایثارگران و ستاد كل نیروهای مسلح  برای اعلام مغایرت حداكثر تا تاریخ 94/3/22 از طریق پایگاه اطلاع رسانی سازمان سنجش به قسمت ویرایش اطلاعات مراجعه و اطلاعات خواسته شده را تكمیل نمایند . اطلاعات دریافتی به بنیاد شهید و امور ایثارگران و ستاد كل نیروهای مسلح ارسال می گردد و در صورت تأیید سهمیه توسط ارگان مربوط، سهمیه درخواستی داوطلبان اعمال می­گردد. در غیر اینصورت با سهمیه مناطق گزینش خواهند شد و هیچگونه اعتراضی قابل قبول نمی‌باشد.
2 ـ 2 ـ سایر داوطلبان متقاضی استفاده از سهمیه (بجز داوطلبان مندرج در بند 1 ـ 2 فوق) برای روشن شدن وضعیت سهمیه خود حداكثر تا تاریخ 94/3/25 به ارگان مربوط (سازمان بسیج مستضعفین ویا وزارت جهاد كشاورزی) مراجعه نمایند. بدیهی است درصورت تأیید سهمیه توسط ارگان مربوط، سهمیه در خواستی داوطلبان اعمال می­گردد در غیر اینصورت با سهمیه مناطق گزینش خواهند شد و هیچگونه اعتراضی قابل قبول نمی‌باشد.
3 ـ چنانچه كارت شركت در آزمون داوطلب دارای اشكالاتی از جمله، فاقد مهر بودن عكس، واضح نبودن عكس ، عكس به جزء عكس داوطلب و . . . می باشد ضروری است از روز سه شنبه 94/3/19 الی روز چهارشنبه مورخ 94/3/20 از ساعت 8:00 الی 12:00 و 14:00 الی 18:00 با بهمراه داشتن 2 قطعه عكس 43، كارت ملی یا شناسنامه عكسدار شخصاَ به نماینده سازمان سنجش مستقر در باجه رفع نقص‌حوزه مربوطه براساس جدول شماره 2 مراجعه نمایند و موضوع را دنبال نموده تا مشكل برطرف گردد.
تبصره : در صورتی كه در این خصوص كارت داوطلب دارای اشكال می باشد و تا قبل از آزمون نسبت به رفع آن اقدام ننماید مطابق مقررات مربوط به تخلف و تقلب با وی رفتار خواهد شد.
4 ـ چنانچه شماره داوطلب مندرج بر روی كارت شركت در آزمون چه به صورت عددی و یا به صورت حروف ناخوانا می باشد ضروری است از روز سه شنبه 94/3/19 الی روز چهارشنبه مورخ 94/3/20 از ساعت 8:00 الی 12:00 و 14:00 الی 18:00 شخصاَ به نماینده سازمان سنجش آموزش كشور مستقر در باجه رفع نقص حوزه مربوط براساس جدول شماره 2 این اطلاعیه مراجعه نمایند و موضوع را دنبال نموده تا مشكل برطرف گردد.
5 ـ  داوطلبانیكه در زمان ثبت نام آزمون سراسری، متقاضی بند 45 تقاضانامه ثبت‌نامی موضوع علاقمندی به یك و یا حداكثر دو مجموعه از مجموعه رشته‌های تحصیلی گروه آزمایشی هنر مطابق جدول ذیل بوده اند، با توجه به اینكه پذیرش دانشجو در رشته‌های تحصیلی مورد نظر در آزمون سراسری سال1394 بصورت متمركز و با شرایط خاص صورت می پذیرد، می‌بایست برای شركت در آزمون عملی هریك از مجموعه رشته‌های 1 ، 2 و 3 جدول ذیل شامل ( مجموعه 1: نقاشی، ارتباط تصویری، كاردانی‌هنرهای تجسمی، طراحی پارچه و طراحی لباس، مجموعه 2: طراحی صنعتی، مجموعه3: كتابت و نگارگری ) با توجه به اعلام علاقمندی و تقاضا نسبت به پرداخت مبلغ 000/200 (دویست هزار) ریال بابت هزینه آزمون عملی در هر یك ازمجموعه‌های فوق به صورت اینترنتی به وسیله كارت‌های بانكی عضو شبكه شتاب ، از تاریخ 94/3/17 لغایت94/3/27 (همزمان با پرینت كارت شركت در آزمون ) با مراجعه به پایگاه اینترنتی سازمان سنجش آموزش كشور اقدام نمایند. داوطلبان در صورتیكه متقاضی و علاقمند به شركت در آزمون عملی دو مجموعه از مجموعه‌های فوق (1 ، 2 و3) می‌باشند می‌بایست نسبت به پرداخت مبلغ 400.000 (چهارصدهزار) ریال بصورت اینترنتی اقدام نمایند. بدیهی است عدم پرداخت هزینه آزمون عملی، به منزله انصراف آنان‌ از شركت درآزمون عملی رشته و یا رشته های مربوط (حداكثر 2 رشته) و نهایتاً عدم امكان پذیرش آنان در این رشته‌ها خواهد شد. لازم به توضیح است آزمون عملی برای مجموعه‌های 1 تا 3 در روز جمعه مورخ 9/5/94 برگزار خواهد شد كه توضیحات لازم درخصوص زمان پرینت كارت شركت در آزمون و وسایل مورد نیاز برای آزمون عملی و طراحی در اطلاعیه‌های مورخ 94/4/29 و 94/5/5  از طریق پایگاه اطلاع‌رسانی این سازمان و نشریه پیك سنجش اطلاع‌رسانی خواهد شد.
ضمناً داوطلبانیكه یك و یا دو مجموعه انتخابی آنها ازمجموعه‌‌های 4 تا 7 جدول ذیل شامل ( 4: مجسمه سازی، 5: ادبیات نمایشی، بازیگری-كارگردانی، نمایش عروسكی و طراحی صحنه، 6: موسیقی ایرانی، جهانی، نظامی و آهنگ سازی، 7: عكاسی) در تقاضانامه ثبت‌نامی بوده‌، نیاز به اقدام خاصی در این مرحله ندارند. اسامی چندبرابر ظرفیت متقاضیان مجموعه‌های 4 تا 7 برای شركت در آزمون عملی بعد از برگزاری آزمون سراسری (مرحله تستی) و با توجه به نمرات علمی مكتسبه بررسی و استخراج خواهد شد. لازم به توضیح است موضوع دریافت هزینه آزمون عملی و نحوه برگزاری آن طی اطلاعیه‌ای در هفته اول مردادماه از طریق پایگاه اطلاع‌رسانی این سازمان اطلاع‌رسانی خواهد شد. 
نام رشته‌ها
مجموعه
1-نقاشی 2- ارتباط‌ تصویری 3- كاردانی‌هنرهای‌تجسمی 4- طراحی‌پارچه 5-طراحی‌لباس
1
طراحی‌صنعتی
2
كتابت و نگارگری
3
مجسمه‌سازی
4
1-ادبیات‌نمایشی 2-بازیگری-كارگردانی 3-نمایش‌عروسكی4 -طراحی‌صحنه
5
1-موسیقی ایرانی 2- موسیقی جهانی3- موسیقی نظامی 4- آهنگ‌سازی
6
عكاسی
7
تبصره 1: متقاضیان گروه آزمایشی هنر كه در زمان ثبت نام آزمون سراسری موفق به اعلام علاقمندی در رشته‌های تحصیلی هنری مندرج در جدول فوق‌الذكر در تقاضانامه ثبت نامی نشده‌اند نیز در صورت تمایل و اعلام علاقمندی می توانند با مراجعه به سایت سازمان سنجش نسبت به علامتگذاری یك و یا حداكثر دو مجموعه از مجموعه‌های فوق از تاریخ 94/3/17 لغایت 94/3/27، اقدام نمایند كه در این صورت ضرورت دارد داوطلبان متقاضی مجموعه رشته‌های 1 ، 2 و 3 طبق توضیحات فوق هزینه آزمون عملی برای هریك از مجموعه رشته های مورد تقاضا را از تاریخ 94/3/17 لغایت 94/3/27 بصورت اینترنتی پرداخت نمایند. بدیهی است عدم پرداخت هزینه آزمون عملی، موجب‌ حذف‌ آنان‌ از شركت درآزمون عملی رشته‌های هنری فوق خواهد شد.
تبصره 2:در صورتی كه داوطلبی قبلاً (درمرحله ثبت نام)علاقمندی خود را به یك و یا دو مجموعه از رشته های فوق اعلام نموده و در این مرحله تمایل به تغییر علاقه مندی خود در رشته های فوق را دارد، می تواند با توجه به توضیحات این بند(بند14)علاقمندی خود را تغییر داده و اقدام لازم را در این خصوص بعمل آورند.
آن دسته از داوطلبانی كه در زمان ثبت نام آزمون موفق به اعمال بند موسسات غیرانتفاعی و دانشگاه پیام نور نشده ­اند، می توانند با پرداخت مبلغ 80.000 ریال (معادل هشت هزار تومان) بصورت الكترونیكی به وسیله كارتهای عضو شبكه بانكی شتاب از طریق سایت سازمان سنجش و در قسمت ویرایش اطلاعات نسبت به علامت‌گذاری بند فوق از تاریخ 17/3/94 لغایت 94/3/22 اقدام نمایند.
7- داوطلبان علاقه‌مند به رشته ­های تحصیلی دارای شرایط خاص آزمون سراسری می بایست براساس اطلاعیه‌ای كه در این خصوص در تاریخ 94/3/17 در سایت این سازمان و همچنین هفته نامه پیك سنجش مورخ 94/3/18 درج می‌گردد از تاریخ 94/3/17 لغایت 94/3/27 به صورت اینترنتی علاقه‌مندی خود را اعلام نماید.
8- به اطلاع داوطلبان علاقه مند به رشته های تحصیلی مورد نیاز وزارت آموزش و پرورش در دانشگاه های تربیت دبیر شهید رجایی و پردیسهای دانشگاه فرهنگیان می‌رساند دریافت علاقمندی از داوطلبان برای پذیرش در این دانشگاهها در مرحله انتخاب رشته صورت خواهد گرفت.

تبصره ـ در مورد آموزشگاههایی كه فاقد مجوز باشند علاوه بر اقدام مراجع قانونی ذیربط مدعی‌العموم نیز می‌تواند راساً نسبت به اعلام جرم و پیگیری تخلفات آنان اقدام نماید.
درخاتمه‌ اضافه‌ می‌ نماید كه‌ واحد پاسخگویی‌ غیرحضوری‌ آزمون‌ سراسری‌ سال 1394 برای‌ كلیه‌ داوطلبان‌ همه‌ روزه‌ به غیر از ایام تعطیل ودر وقت اداری آماده‌ پاسخگویی‌ به‌ سوالات‌ می‌باشد.لذا داوطلبان‌ درصورت‌ نیاز می‌توانند با شماره‌ تلفنهای‌
99ـ 88923595-021 به‌ طور مستقیم‌ (واحد پاسخگویی‌ غیرحضوری‌آزمون‌ سراسری‌ سال‌ 1394 با روابط‌ عمومی‌ سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ كشور) تماس‌ و یا با بخش پاسخگویی اینترنتی سازمان سنجش آموزش كشور به نشانی www.sanjesh.org در میان بگذارند.

سه شنبه 12 خرداد 1394 توسط یلدا دستمرد | نظرات ()

(تعداد کل صفحات:2)      1   2  



مرجع تخصصی کنکور هنر"کارشناسی و کارشناسی ارشد"با مجوز رسمی آموزش و پرورش

یلدا دستمرد

مؤسسه هونر

کارنامه نفرات برتر
حوزه و تاریخ امتحانات تغییر رشته به هنر
منابع دروس تخصصی هنر کارشناسی
منابع دروس عمومی کارشناسی
کلاس های رایگان تغییر رشته به هنر!
توصیه هایی جهت تقویت نیمکره های مغز
تفکر انتقادی
اهمیت برنامه ریزی
چهل نکته مهم برای مطالعه
درباره مؤسسه هونر
چگونه درک مطلب خود را افزایش دهیم
پنج تکنیک تمرکز
تکنیک خلاصه برداری‎
روش‌های مطالعه و یادگیری
اطلاعیه ‌سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ كشور در باره:‌ تاریخ‌، نحوه‌ پرینت كارت‌ و محل رفع نقص كارت شركت در آزمون سراسری‌ سال 94

بازدیدهای امروز : نفر
بازدیدهای دیروز : نفر
كل بازدیدها : نفر
كل مطالب : عدد

قالب وبلاگ